El Sujeto

Vídeo en el que se explica de manera muy sencilla cómo distinguir el sujeto del predicado


http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/sujeto/index.htm#

El Sujeto

 

La identidad ecuatoriana

La identidad ecuatoriana

“Uno de los mayores problemas que existen en la educación actual, es la falta de una verdadera identidad Nacional Ecuatoriana”. (Miguel Brito)En relación a la IDENTIDAD, cabe indicar que, casi siempre la mujer y el hombre han tratado de descubrir su propia existencia y, en ese sentido, surge la necesidad de satisfacer las típicas preguntas: ¿Quién soy yo?, ¿qué soy?, ¿de dónde vengo?,¿a dónde voy?, ¿cuál es mi papel en la vida?, ¿qué sentido tiene  mi existencia? Precisamente la IDENTIDAD es la compleja respuesta a la pregunta humana: ¿Quién soy?

En este sentido, somos los padres y maestros los llamados a contribuir al robustecimiento de la identidad desde que el ser humano es un niño – niña, con demostraciones de afecto por lo prioritario: su hogar, su familia, su barrio, su ciudad y su país.

Por otra parte, cabe recalcar que nuestra patria, Ecuador, tiene inmersos recursos renovables y no renovables y un extraordinario ecosistema, como pocos en el mundo, es decir posee la mayor diversidad biológica por unidad de área en América Latina. Pero el más grande pote ncial es su gente. Los ecuatorianos y ecuatorianas son el recurso más preciado del país. Frente a la pobreza y a la marginalidad más allá de los efectos de la corrupción, tenemos potencialidades porque muchos ecuatorianos y ecuatorianas, que aquí no tuvieron oportunidades, salieron al exterior

 y lograron notables éxitos académicos culturales, científicos y empresariales. Pero las posibilidades no se desarrollan sin más. Son una oportunidad que debe ser tomada con esfuerzo, constancia e imaginación. Junto a problemas económicos y sociales ha crecido una crisis de identidad, pero parte de ese fenómeno responde a la inadecuada tarea de muchas familias.

Los docentes debemos trabajar con pasión el sentido de identidad ecuatoriana. En la escuela se puede hacerlo a través de ferias artesanales, festivales de danza, música y poesía, degustación y elaboración de platos típicos. También podemos practicar juegos populares como el trompo,

el elástico, la rayuela, los mismos que entretienen y mantienen a los niños y niñas cautivados por lo tradicional sin alejarlos totalmente de lo moderno, como juegos informáticos que favorecen al desarrollo del pensamiento. En relación a la lectura, rescatamos líderes, destacando personajes de nuestra historia ecuatoriana como Juan Montalvo, Eloy Alfaro, Tránsito Amaguaña, Guayasamín, Jeferson Pérez. Todas estas actividades apuestan a contribuir con el amor por lo nuestro.

Estructura Del Texto De Divulgación

Estructura Del Texto De Divulgación

El propósito esencial del texto de divulgación es dar a conocer al público un tema de carácter
científico.
Los textos de divulgación se encuentran en los trípticos o folletos de las campañas devacunación
o de prevención de enfermedades; en las revistas que están en la sala de espera del médico; en
las enciclopedias; a veces en los periódicos, que en este caso se llaman “suplementos”; y enrevistas especializadas que se venden en los puestos o en las tiendas.
Ahora bien, ya que has revisado las características del texto científico, seguramente te
preguntarás si éste es lo mismo que eltexto de divulgación.
Aunque ambos son bastante similares, sí hay una diferencia. La diferencia es que el texto de
divulgación combina estilos, mientras que el texto científico se enmarca en unaestructura más
rígida.
Características del texto de divulgación
En el texto de divulgación se adoptan características de distintos tipos de textos, aunque
básicamente se centra, en el estiloexpositivo o explicativo. Observa sus características a
continuación:
- Organización jerárquica
Esta característica se refiere a que los conceptos de un texto de divulgación se ordenan de
los másimportantes a los más simples ejemplos. Generalmente, el texto de divulgación se
estructura así:
1. Asunto o tema.
2. Circunstancias del descubrimiento (o invento o avance tecnológico).
3. Importanciapara la sociedad de dicho asunto o tema.
4. Entrevista u opinión de algún personaje de la ciencia.
5. Un comentario del autor del texto, con su opinión personal.
El texto de divulgación obedece a unasecuencia de organización:
a) Una situación inicial en la cual se enuncia un problema.
b) Una respuesta o explicación propiamente dicha.
c) Una evaluación o conclusión de lo planteado.
Como puedesver, aquí se comprueba que el texto de divulgación combina estilos de
diversos tipos de textos: contempla las 5W del texto informativo, incluye una entrevista